厭學 - 行爲(wéi / wèi)問題

Weariness of learning

厭學的(de)表現

（1）沒有學習興趣

（2）遲到(dào)曠課甚至逃學

（3）破壞紀律、頂撞老師

（4）精力分散、上(shàng)課走神、注意力也(yě)常常不(bù)集中

（5）作業拖拉、敷衍了(le／liǎo)事或不(bù)做作業

（6）成績較差、讨厭學習

（7）一(yī / yì ／yí)看書就(jiù)犯困、看不(bù)進去

（8）怕考試或無故缺考

（9）視學習爲(wéi / wèi)沉重的(de)負擔

（10）不(bù)喜歡讨論學習、不(bù)願大(dà)人(rén)過問、對父母的(de)詢問沉默或煩躁或轉移話題

叛逆 - 行爲(wéi / wèi)問題

treason

網絡依賴 - 行爲(wéi / wèi)問題與心理問題

Internet addiction disorder

網絡依賴的(de)表現

網絡依賴的(de)孩子(zǐ)都有行爲(wéi / wèi)和(hé / huò)心理問題。行爲(wéi / wèi)方面，就(jiù)是(shì)天天跑到(dào)網上(shàng)；心理方面表現在(zài)情感、認知，認知有偏差，認爲(wéi / wèi)網上(shàng)的(de)世界是(shì)好的(de)。根據世衛的(de)規定，我們認定它屬于(yú)精神類疾病。

國(guó)際精神病學規定6大(dà)特征：

（1）過度使用網絡；

（2）戒斷反應，上(shàng)網後因斷電或者人(rén)爲(wéi / wèi)因素不(bù)讓上(shàng)網就(jiù)愛發脾氣、變得激動；

（3）耐受性，上(shàng)網的(de)時(shí)間會越來(lái)越長；

（4）沖突性，明知上(shàng)網不(bù)對但也(yě)控制不(bù)住；

（5）情感障礙，情緒不(bù)高興的(de)狀态就(jiù)上(shàng)網；

（6）反複性，通過治療可能一(yī / yì ／yí)段時(shí)間不(bù)上(shàng)，過一(yī / yì ／yí)段時(shí)間又上(shàng)。

親子(zǐ)關系 - 行爲(wéi / wèi)問題

Parent-child relationship

親子(zǐ)關系

親子(zǐ)關系的(de)核心是(shì)“父母真正爲(wéi / wèi)孩子(zǐ)成長發展，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)孩子(zǐ)更要(yào / yāo)的(de)獨立面對社會、遠離父母的(de)呵護”。

解決親子(zǐ)關系問題的(de)四個(gè)步驟

（1）接納

家庭關系 - 行爲(wéi / wèi)問題

Family relations

家庭關系

我們維系一(yī / yì ／yí)個(gè)和(hé / huò)諧幸福的(de)家庭，我們雙方共同地(dì / de)來(lái)經營，加強交流溝通，關心對方，共同來(lái)經營我們的(de)夫妻關系，而(ér)不(bù)是(shì)去回避它，而(ér)不(bù)是(shì)去轉移它，要(yào / yāo)直面它。

（1）父母跟孩子(zǐ)之(zhī)間好的(de)界限感；

如果說(shuō)我們去直面這(zhè)個(gè)問題，就(jiù)包括說(shuō)我們就(jiù)給孩子(zǐ)一(yī / yì ／yí)個(gè)很好的(de)界限，這(zhè)是(shì)我們之(zhī)間的(de)問題，與你無關，孩子(zǐ)也(yě)就(jiù)不(bù)需要(yào / yāo)更多地(dì / de)爲(wéi / wèi)我們承擔，那他(tā)也(yě)就(jiù)能夠真實地(dì / de)做他(tā)自己，活出(chū)他(tā)自己的(de)人(rén)生。所以(yǐ)我們需要(yào / yāo)有很好的(de)界限，告訴孩子(zǐ)，這(zhè)是(shì)我們之(zhī)間的(de)問題，與你無關。就(jiù)是(shì)我們分開了(le／liǎo)，也(yě)依然是(shì)你的(de)父母、爸媽，我們也(yě)會好好地(dì / de)愛你。

（2）父母跟孩子(zǐ)之(zhī)間需要(yào / yāo)有一(yī / yì ／yí)個(gè)良性溝通；

如果發現子(zǐ)女已經牽涉其中，就(jiù)要(yào / yāo)主動跟他(tā)們談，告訴他(tā)們，看到(dào)了(le／liǎo)對我們的(de)關心，也(yě)感謝他(tā)們的(de)努力，體諒他(tā)，并且告訴他(tā)這(zhè)些問題我們自己一(yī / yì ／yí)定會解決。這(zhè)樣就(jiù)能夠降低孩子(zǐ)對于(yú)父母沖突的(de)恐懼跟不(bù)安，也(yě)能夠弱化他(tā)們在(zài)夫妻沖突當中承擔的(de)本不(bù)該承擔的(de)責任。

（3）父母自身要(yào / yāo)能夠學習成長，更好的(de)處理問題。

我們自己要(yào / yāo)通過學習、成長，來(lái)提升我們面對問題的(de)能力，也(yě)要(yào / yāo)更好地(dì / de)學習去經營我們的(de)夫妻關系，因爲(wéi / wèi)夫妻出(chū)現矛盾，對孩子(zǐ)傷害并不(bù)最大(dà)，而(ér)是(shì)我們選擇跳避和(hé / huò)忽視問題這(zhè)才最大(dà)，所以(yǐ)一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)主動解決，然後解決、減輕對孩子(zǐ)的(de)傷害跟另外一(yī / yì ／yí)半的(de)傷害。